The Bots and the Teachers

Digitale Werkzeuge haben längst unsere Schulen erreicht: Vokabeln werden mit Hilfe von spielerisch aufgebauten Apps gelernt, und in Lernvideos auf Youtube kann man sich das Bruchrechnen erklären lassen. Und doch stehen wir erst am Anfang, denn diese Entwicklung könnte durch Chatbots eine völlig neue Dynamik gewinnen. Wie verändert sich die Rolle von Lehrkräften, wenn diese ständig in Konkurrenz mit ihren algorithmischen Kollegen treten? Was geschieht, wenn Schülerinnen und Schüler nicht mehr ein menschliches Gegenüber, sondern selbstlernende Maschinen nach dem Holocaust, dem Klimawandel oder der Gewaltenteilung fragen? Müssen sich die Lehrkräfte dann den neuen KI-Maschinen anpassen oder umgekehrt? Wir diskutieren diese Fragen mit ExpertInnen im Feld des Lehrens und Lernens aus Forschung und Praxis.

Referent:innen

• Irmi Mühlhuber (Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg)
• Florian Nuxoll (Lehrer [E/Gk], Autor und Hrsg. der Reihe Medienwelten, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Tübingen)
• Ruben Schäfauer (Jugendrat Stuttgart)
• Jun.-Prof. Dr. Maria Wirzberger (Universität Stuttgart, Sprecherin des IRIS)

Interdisziplinäre Reihe „Leben, Lernen und Schreiben mit KI: ChatGPT und die Folgen“

Mit ChatGPT wurde im Herbst 2022 erstmals für die breite Öffentlichkeit offensichtlich, welche Wirkung die Verbreitung von selbstlernenden Maschinen entfalten kann. Die Sprachfähigkeit dieses selbstlernenden Dialogsystems ist so weit fortgeschritten, dass es als Lerncoach, ja irgendwann gar als vollwertiger Ghostwriter fungieren könnte. Was sind die Auswirkungen für Universitäten und Schulen? Welche Ansätze helfen, mit dieser Neuerung angemessen umzugehen? Mit Expertinnen und Experten wagen wir einen Blick in die nahe Zukunft.
Eine Veranstaltungsreihe von IZKT und IRIS der Universität Stuttgart in Kooperation mit der Stadtbibliothek Stuttgart, begleitet von der Prorektorin für Informationstechnologie Dr. Simone Rehm.

Kontakt:

Félicie Kohlrausch LL.M.
[email protected]

Weitere Informationen:

www.iris.uni-stuttgart.de
www.izkt.de